Контрольний твір у формі власного висловлювання
понедельник, 18 мая 2020 г.
Українська мова 7 клас. Завдання на 19.05.2020
Тема уроку:"Службові частини мови".
Повторіть матеріал за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=FLHaOvajAr0
Виконайте письмово завдання:1. Випишіть сполучення слів у три колонки залежно від
того, як пишуться прийменники: 1) разом; 2) через дефіс; 3) двома і більше
словами.
За/ради миру, наперекір знегодам, з/по/за хат, із/за
лісу, на/зустріч бурі, no/серед жит, з/за дерев, залежно/від обставин, з/перед
носа, поЛіід вікнами, на/при/кінці відпусток, з/по/під воріт, з/над річки,
по/за село, у/налрямку до мене, під/час бою, и/наслідок чвар, з/під коліс,
по/над хмари, за/для вас. з/по/міА гілля.
2. Запишіть прийменники, знявши риску, разом, окремо
або через дефіс.
З/за, з/під, із/за, по/серед, з/по/між. по/під,
з/по/серед, по/за, a/слід, на/при/кінці, на/зустріч, на/перекір, на/початку,
за/ради. на/в/проти, о/крім, в/наслідок, на/передодні, з/по/над, на/вколо,
по/над, з/по/за, в/разі, на/чолі, під/кінець, згідно/з, по/при, що/до,
на/випадок, а/з/довж, а/супереч, з/заду, під/час, по/заду, з/по/серед, що/ж/до,
з/метою, а/справі, а/ім’я, в/напрамку.
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях
Виконайте письмово завдання:
1. Випишіть сполучення слів у три колонки залежно від
того, як пишуться прийменники: 1) разом; 2) через дефіс; 3) двома і більше
словами.
За/ради миру, наперекір знегодам, з/по/за хат, із/за
лісу, на/зустріч бурі, no/серед жит, з/за дерев, залежно/від обставин, з/перед
носа, поЛіід вікнами, на/при/кінці відпусток, з/по/під воріт, з/над річки,
по/за село, у/налрямку до мене, під/час бою, и/наслідок чвар, з/під коліс,
по/над хмари, за/для вас. з/по/міА гілля.
2. Запишіть прийменники, знявши риску, разом, окремо
або через дефіс.
З/за, з/під, із/за, по/серед, з/по/між. по/під,
з/по/серед, по/за, a/слід, на/при/кінці, на/зустріч, на/перекір, на/початку,
за/ради. на/в/проти, о/крім, в/наслідок, на/передодні, з/по/над, на/вколо,
по/над, з/по/за, в/разі, на/чолі, під/кінець, згідно/з, по/при, що/до,
на/випадок, а/з/довж, а/супереч, з/заду, під/час, по/заду, з/по/серед, що/ж/до,
з/метою, а/справі, а/ім’я, в/напрамку.
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях
Українська література 5 клас. Завдання на 19.05.2020
Контрольна робота за рік
Рідна
Україна. Світ природи.
Творчість
Г. Тютюнника та М.Вінграновського (тести)
1. Не порозумілися на уроці учень та його вчителька у
творі:
А «Лось» Є. Гуцала;
Б «Сіроманець» М. Вінграновський;
В «Дивак» Г. Тютюнника;
Г «У бур’янах» С.Васильченка.
2. Що робив Сіроманець усе життя?
А
Полював;
Б був відлюдником;
В водив зграю;
Г переховувався.
3. Що трапилось після зустрічі Чепіжного з
Сіроманцем?
А Дітям заборонили ходити
до лісу;
Б селяни влаштували
облогу вовку самотужки;
В до села прилетів
вертоліт із мисливцями;
Г вовка хотіли
заманити до села.
4. Федько-Тойкало, герой оповідання Г. Тютюнника «Дивак»,
ударив Олеся тому, що той:
А відмовився з дітьми ламати молодий лід;
Б не хотів показувати гніздо ремеза;
В не поділився сніданком;
Г не намалював за нього малюнка
5. Висловлювання
з оповідання Г. Тютюнника «Дивак»: «Він
ще малий, головою дістає ледь до клямки. Очі в нього чорні, глибокі, як вода в
затінку, дивляться широко, немов одразу хочуть збагнути увесь світ» - це:
А художній опис;
Б пейзаж;
В портрет;
Г нарис.
6. Що зробив Олесь, коли вчителька поставила йому двійку
за дятла («Дивак» Г. Тютюнника):
А розплакався;
Б пішов з уроку;
В сидів мовчки;
Г поскаржився
дідусеві.
7. Кого вовк вичікував у засідці?
А Коня з
вершником;
Б зграю;
В мисливців;
Г мандрівників.
8. Де переховувався Сіроманець від переслідувачів?
А Глибоко в
лісі;
Б на іншому березі
лиману;
В удома в
Сашка;
Г на полігоні.
9.Установіть відповідність:
Літературний
герой Учинок
1. Сашко А) Викопує
яму-пастку для лісового мешканця.
2. Олесь Б) Докладає
зусиль, аби вилікувати від сліпоти
звіра.
3. Федько
Тойкало В) Він підхопився на ноги і
став гатить підбором в
те місце, де стояла щука, аж доки під чоботом
не хрокнула вода.
4. Чепіжний Г) Б’є свого
однокласника ліктем під скроню.
Д) Намагається врятувати хлопчика в засніженому
яру.
10.Напишіть
характеристику Сашка з твору М.Вінграновського «Сіроманець».
11.Напишіть розгорнуту відповідь на запитання:
Чи можна
вважати Олеся обдарованою особистістю? («Дивак» Г. Тютюнника). Доведи свою
думку.
Українська мова 5 клас. Завдання на 19.05.2020
Тема уроку:"Повторення вивченого".
Виконайте тест
1.
Слова, які мають два й більше лексичних значень, називають
2.
Властиве слову звичайне значення - це ...
3.
Слова, різні за звучанням, але однакові чи близькі за лексичним значенням
4.
Слова, які однакові за звучанням і написанням, але різні за лексичним значенням
5.
НЕМАЄ лексичної помилки в сполученні
6.
Лексичну помилку допущено в рядку
7.
Основа слова - це
8.
Головна значуща частина слова, яка спільна для всіх спільнокореневих слів і виражає їхнє загальне лексичне значення
9.
Формами одного слова є всі слова в рядку
10.
Спільнокореневими є всі слова в рядку
11.
Орфографічна помилка є в слові
12.
Найменша одиниця мови та мовлення
13.
В українській мові _______звуків.
14.
В українському алфавіті ______ букви.
15.
Склади бувають:
16.
На другий склад падає наголос у кожному слові рядка
17.
Правильно записано всі слова в рядку
18.
Одне або декілька слів, які виражають відносно закінчену думку
19.
Головний член речення, що називає предмет, про який говориться в реченні, і відповідає на питання хто? що?
20.
Головні члени речення
21.
Другорядні члени речення
22.
Виділіть граматичну основу в реченні
На протилежному боці долини чорнів безлистий ліс.
23.
Граматична основа в реченні
Гарними розмовами гостей не наситиш.
24.
За метою висловлення речення бувають:
Подписаться на:
Сообщения (Atom)