пятница, 23 апреля 2021 г.

Українська література 10 клас. Завдання на 23.04.2021

 Тема уроку: "Віра в щасливе майбутнє народу("Яка краса:відродження країни!.."). "Чари ночі"- шедевр інтимної лірики О.Олеся.

Перечитайте теоретичний матеріал за підручником на сторінці 219.

Паспорт вірша «Чари ночі»

Збірка: «З журбою радість обнялась».

Рід: лірика.

Різновид лірики: інтимна, філософська, пейзажна.

Жанр: романс.

Напрям: символізм.

Мотив: захоплення красою життя й красою кохання, заклик «ловити летючу мить життя».

Прекрасним зразком органічного поєднання пейзажної, філософської та інтимної лірики є поезія Олександра Олеся «Чари ночі» зі збірки «З журбою радість обнялась». За жанром цей твір романс, завдяки проникливій мелодійності він став популярною народною піснею.

Центральним мотивом цієї поезії є заклик любити життя, насолоджуватись його красою, цінувати кожну мить. Автор пропонує ліричному героєві, а з ним і читачеві, улити «струмінь власної душі» у «шумляче море» краси весняної природи, до дна випити чашу щастя молодості й кохання, тим паче, що щастя – надто швидкоплинне, саме тому потрібно «ловити летючу мить життя». Цю ідею увиразнює образ Фауста:

І схочеш ти вернуть собі, Як Фауст, дні минулі... Та знай: над нас – боги скупі, Над нас – глухі й нечулі…"

Продовжуючи народнопісенну традицію, Олександр Олесь будує вірш на наскрізному паралелізмі «людина – природа». Ліричність поезії посилюється влучними метафорами, наприклад, «тут ллються пахощі густі, там гнуться верби п’яні», «…уся земля тремтить в палких обіймах ночі»; персоніфікованим образом весни, яка завжди була символом молодості, краси, оновлення, наприклад: «весна іде назустріч нам», «весна бенкет справляє». Таким чином, одухотворена природа перебуває в органічній гармонії з почуттями ліричного героя: «Поглянь, уся земля тремтить В палких обіймах ночі, Лист квітці рвійно шелестить, Траві струмок воркоче».

Використовує поет у вірші й прийом обрамлення: на початку й у фіналі поезії повторюється строфа: Сміються, плачуть солов’ї І б'ють піснями в груди: "Цілуй, цілуй, цілуй її – Знов молодість не буде!"

Перечитайте вірші самостійно

Письмове завдання:

-Складіть паспорт вірша О.Олеся "Яка краса:відродження країни!.."

                        БАЖАЮ   УСПІХІВ!!!

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.


Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях.




Українська мова 10 клас. Завдання на 23.04.2021

 Тема уроку:"Правопис  прислівників".

Виконайте тест за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/prislivnik-10-klas-325169.html

Увага! Можна пройти онлайн. Відкриваєте посилання, натискаєте на "тестування", вводите своє ім'я , почати тест і відповідаєте.
Фото з результатом надсилаєте мені. 

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.

                               БАЖАЮ  УСПІХІВ!

Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у комента

Українська література 8 клас. Завдання на 23.04.2021

 Тема уроку: "Юрій Винничук. "Місце для дракона". Повість-казка про сучасний світ.

Прочитайте відомості з біографії письменника на стор.187

Перегляньте відеопрезентацію за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=B90iQ76LPHA

Виконайте  завдання:

-запишіть у робочих зошитах конспект біографії письменника(письмово!);

-прочитайте І розділ повісті на стор.187-192.

                      БАЖАЮ   УСПІХІВ!!!

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.


Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях.

Українська література 7 клас. Завдання на 23.04.2021

 

Тема уроку:"Олександр Гаврош. Повість "Неймовірні пригоди Івана Сили"". 


Прочитайте біографію письменника за підручником на сторінці 254.

Перегляньте відео за посиланням:

Запишіть основні відомості з біографії у зошити

Прочитайте твір "Неймовірні пригоди Івана Сили" розділи 4, 5, 8, стор.254-259

Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 

Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях.

Українська література 6 клас. Завдання на 23.04.2021

 Тема уроку: "Леонід Глібов. Байки "Муха і Бджола", "Жаба і Віл."



Сторінка 220-222, навчитися виразно читати байки.
Письмове завдання: 
-Поясни, чи трапляються ситуації, подібні тій, що зображена в байці "Муха і Бджола", у твоєму житті?

                                 БАЖАЮ   УСПІХІВ!

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.



Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях.

четверг, 22 апреля 2021 г.

Українська література 10 клас. Завдання на 22.04.2021

 Тема уроку " Олександр Олесь.Алегоричний образ народного співця як лебедя- символу незнищенності української нації ("Лебідь")"

Перечитайте теоретичний матеріал 

      Вірш «Лебідь» Олександр Олесь написав у 1917 році. Поет вітав лютневу революцію в Російській імперії, мріяв боротися за волю. У цей час він оспівує й оплакує революцію, боляче переживаючи її поразку. Образ лебедя в однойменному творі уособлює постать революціонера, який намагається розбудити суспільство — зграю лебедів, які сплять, не чуючи поклику свого товариша, який кликав їх прокинутися й полинути «небом в золоті краї». І тільки вранці всі побачили, серед якого гнилого повітря й води вони живуть, піднялися на крила й полинули в щасливий край, залишивши білого лебедя помирати на самоті.

Вид лірики: громадянська.

Жанр: ліричний вірш.

Тема: лебідь втратив надію розбудити птахів — «вдарився об камінь, зранив собі груди, крила поломав».

Ідея: Возвеличення того,що сонце зійшло і зграя все-таки прокинулась, піднялась у небо і полетіла у щасливий край, але засудження того, що лебедя який хотів розбудити птахів ніхто в небі не згадав.

Провідний мотив. У вірші «Лебідь» Олександр Олесь розглянув фатальну невідповідність між ідеалами окремої особистості й способом життя спільноти, якій буває важко почути заклики до змін у житті.

Композиція. Поезія «Лебідь» складається з дев’яти строф. Композиційно твір поділяється на три частини, яким можна дати такі умовні заголовки:

1. «На болоті спала зграя лебедина».

2. «І даремно лебідь звав, будив її».

3. «Тут гниле повітря, тут пійла вода».

Образи вірша “Лебідь”. Головний образ вірша — білосніжний лебідь, який намагався розбудити лебедину зграю, кликав друзів змінити життя, полетіти в золоті краї.

Римування: перехресне

Віршовий розмір: п’ятистопний хорей із пірихієм

“Лебідь” художні засоби

 епітети: «вічна ніч», «пісня лебедина», «озера сині», «золоті краї», обрії ясні, гниле повітря, «вода гнила», «щасливий край»;

метафори: «ніч чорніла», «сходив кров’ю своїх ран», «навік до себе прикував їх став», «громи заграли», «вирвалося сонне», «зашуміла зграя пісню на крилах», ганебно спати, «зашуміла вітром»;

порівняння: «і летіла легко, наче біла хмара»;

тавтологія: «чорна ніч чорніла»;

риторичне питання: «Чи хто-небудь в небі лебедя згадав?»;

риторичні оклики. «Тут гниле повітря, тут вода гнила! А над нами сонце, небо, простір, поля!», «Зашуміла вітром… ще раз! І — прощай! Зграя лебедина!»;

символи: білий лебідь — символ боротьби за краще майбутнє, лебедина зграя — спільнота, що не дослухається до закликів; гниле повітря, гнила вода -символ несправедливого суспільства.

Звуковий образ ночі, сну створено за допомогою алітераиій на “л” — “сп”, “ст”-“х” й підкреслено асонансами на о-а-и (ніби лебединий стогін) – низькі звуки, що підкреслюють настрій суму.

Прочитайте вірш за посиланням:

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=838

Завдання:

-запишіть у зошити паспорт твору

 

                        БАЖАЮ   УСПІХІВ!!!

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.


Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях.




Українська мова 10 клас. Завдання на 22.04.2021

 Тема уроку:"Правопис  прислівників".

Уважно перечитайте   теоретичний матеріал  параграфа 81 на стор. 202, 204

Перегляньте відео за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=Gpv0Udd90M8

Виконайте письмово вправи 579,583.

УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.


Шановні учні! Прошу завдання виконувати у робочих зошитах та фото надсилати на електронну адресу: 
Питання, що виникли під час підготовки, задавайте у коментарях

Українська мова 6 клас Завдання на 20.02.2026

  Т ема   уроку: Відмінювання прикметників. Тренувальні вправи. Перегляньте  презентацію  за посиланням: https://docs.google.com/presentatio...