Тема уроку: Виконання тестів з метою підготовки до НМТ-2025.
Сьогодні ми будемо спілкуватися в Google Meet на 1 уроці, о 8-30 ви зможете приєднатися до уроку за посиланням:
https://meet.google.com/oez-vwtj-wcp
Всі організаційні питання ми обговоримо під час зустрічі
Завдання з вибором
однієї правильної відповіді
|
Завдання 1-10 мають по чотири варіанти відповіді, із яких лише один
правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді |
1. Правильно підкреслено букви на позначення наголошених
голосних у всіх словах, ОКРІМ
А близьке джерело, центнер чорносливу
Б кропива на чорноземі, перенести
граблі
В виразний монолог, індустрія і металургія
Г сільськогосподарський причіп, середина
течії
2. Підкреслені літери позначають однаковий звук у кожному
слові рядка
А Артюр Рембо в шістнадцять стрімко ввірвався на тогочасний
олімп французької поезії.
Б Навшпиньки повертаюся в ті дні. Вони, як сонце, сходять у мені.
В Тричі мені являлася любов. Одна несміла, як лілея
біла.
Г Ромашці у широкому степу бажання я своє прошепочу.
3. Подовження приголосних звуків
у формі Орудного відмінка однини позначають на письмі в усіх словах
рядка
А ніч, ніжність, нежить
Б сіль, старанність, мідь
В нехворощ, зустріч, знать
Г заповідь, піч, подорож
4. З дефісом потрібно писати всі слова в рядку
А заєць/русак, римо/католик,
бізнес/проєкт
Б жар/птиця, допінг/контроль,
моно/кристал
В соціал/демократ,
ломи/камінь, какао/порошок
Г дизель/мотор, кіно/фільм,
лікар/еколог
5. Літеру и на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
А нарц..с,
реч..татив, гр..ль,
Б сандв..ч, кос..нус, інд..го
В б..сквіт, дж..нси,
пріор..тет
Г шн..цель, с..нус, рецид..в
6. Апостроф треба
писати на місці пропуску в усіх словах рядка, ОКРІМ
А зв..язківець, пам..ятати,
солов..їний
Б надвечір..я, м..язистий, роз..їхатися
В мавп..ячий, бур..янище,
без..язикий
Г слов..янський, черв..як,
зів..ялений
7. Наголос падає на перший склад у всіх словах рядка
А товстий,
разом, приязнь
Б спина,
випадок, камбала
В граблі, обруч, хутряний
Г загадка,
новий, подруга
8. Допущено
орфографічну помилку в реченні
А Населення Сіднею – найбільшого міста в Австралії – багатонаціональне
й космополітичне.
Б Мадрид – столиця Іспанії, адміністративний центр, розташований у
центральній частині Піренейського півострова.
В Канни – місто на березі Середземного моря на півдні Франції,
найпопулярніший курорт Лазурового узбережжя.
Г Бразілія – найбільша держава Латинської Америки, значний вплив на
культуру якої мала Португалія.
9. Лексичну помилку
допущено в рядку
А підготовка до уроків
Б похід до кінотеатру
В пам’ятний сувенір
Г пориви вітру
10. Прикметники із суфіксом -зьк- можна утворити від усіх
іменників у рядку
А Париж, Збараж, грек
Б киргиз, Норвегія, Кавказ
В Сиракузи, боягуз, Тибет
Г Запоріжжя, латиш, Світязь
|
Завдання 11-20 мають
по п’ять варіантів відповіді, із яких лише один правильний. Виберіть
правильний, на Вашу думку, варіант відповіді. |
11. Лексичної
помилки НЕМАЄ в реченні
А Не робіть обіцянок, які не збираєтесь виконувати.
Б На думку приходить давня історія.
В Бажання Чіпки весь час зростали.
Г Помилок не треба боятися, на них варто вчитися.
Д Кожен українець повинен уміти виготовляти борщ.
12. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні
А Літо в осені питає:
де ти поділа журавлів.
Б До булави треба голови!, казали
запорожці.
В Ой казали, говорили по всім селі люди –
«Та вже з того козаченька нічого не буде!»
Г «Опізнився, небораче, одказав земляк
йому, хто кохав життя ледаче, непереливки тому».
Д «Дозвольте і мені,
панове, річ держать!» – тут обізвалася Лисиця.
13. Прочитайте речення (цифра позначає
попередній розділовий знак).
Настає літо,(1) і,(2) розлившись нестримною повінню,(3) хату затоплює зелень:(4) здіймаються темно-зелені хвилі
кукурудзи,(5) водоспадами ллється
в’юнка квасоля,(6) пливуть,(7) задумливо погойдуючись,(8) ясночолі соняшники.
НЕПРАВИЛЬНИМ є
обґрунтування пунктуації, запропоноване в рядку
А кома 1 – на межі частин
складного речення, що пов’язані сурядним зв’язком
Б коми 2, 3, 7 – при
відокремлених обставинах
В двокрапка 4 – на межі частин
складного речення, що пов’язані безсполучниковим зв’язком
Г коми 5 і 6 – між частинами
складного речення, що пов’язані безсполучниковим зв’язком
Д кома 8 – при однорідних членах
речення.
14. Редагування НЕ потребує речення
А Подруга пообіцяла одне, а зробила зовсім
друге.
Б У цій спортивній залі є тренажери на любий
смак.
В Павле, подай мені, будь
ласка, отую книжку.
Г Давайте сьогодні разом
підемо до його в гості.
Д Їхня допомога в цій справі нам просто
необхідна.
15. Синонімом до слова «респондентів» у реченні «Соціологи запитали респондентів про участь
заможних людей у політичній діяльності» є слово
А журналістів
Б опитуваних
В кореспондентів
Г доповідачів
Д інтерв’юерів
|
Завдання
16–20 стосуються речень, у яких зроблено пропуски. Визначте правильні варіанти
послідовного заповнення цих пропусків для кожного речення. |
16. Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків.
________ ________
світі гіпсова печера розташована на Поділлі: сумарна довжина її ходів
сягає ________.
А Найдовша, у, двохсот шестидесяти
кілометрів
Б Сама довга, у, двохсот шестдесяти
кілометрів
В Найдовша, у, двохсот шістдесяти
кілометрів
Г Найбільш довга, в, двохста шістдесяти
кілометрів
Д Найбільш довша, у, двохсот шістдесяти
кілометрів
17. Прочитайте речення, у
якому пропущено окремі слова.
Конференція
відбудеться в приміщенні Київського професійного _________, що _______ на
бульварі ________ .
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків.
А коледжа, знаходиться, Тараса Шевченка
Б коледжу, розташований, Тараса Шевченка
В коледжу, розміщений, Тараса Шевченко
Г коледжа, розташований, Тараса
Шевченко
Д коледжу, знаходиться, Тараса Шевченко
18. Граматично
правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
Перед виходом з дому не
забудьте ________ світло і , _______ погоду, ________ всі вікна.
А вимкнути,
незважаючи на, позачиняти
Б виключити,
незважаючи на, позакривати
В вимкнути, не
дивлячись на, позачиняти
Г вимкнути,
незважаючи на, позакривати
Д виключити, не
дивлячись на, позачиняти
19. Укажіть граматично правильний
варіант послідовного заповнення пропусків.
Навчатися
__________ дуже корисно, тож дякую __________, що віддали мене на курси
опановувати __________ так рано.
А іноземній мові, батькам, англійську
Б іноземної мови, батьків, англійську
В іноземної мови, батькам, англійською
Г іноземній мові, батькам, англійською
Д іноземної мови, батькам, англійську
20. Укажіть
правильний варіант послідовного заповнення пропусків.
Скрізь на узліссях
росли ___________полин, ___________нехворощ та _________папороть.
А Духмяний, висока, розкішна
Б Духмяна, висока,
розкішна
В Духмяний, високий,
розкішний
Г Духмяна, високий, розкішний
Д Духмяний, високий, розкішна
|
Завдання
21-25 стосуються речень, що первісно, в іншій послідовності, становили
зв’язний текст. Прочитайте речення й виконайте завдання
до них |
21. Зміст первісного тексту буде відновлено, якщо речення розмістити
в послідовності, запропонованій в рядку
22. Відокремленою обставиною ускладнено речення , позначене
23. Однорідними членами ускладнені
речення, позначені
24. Пунктуаційну помилку допущено в
реченні, позначеному
25. Неправильно вжито відмінкову форму
іменника в реченні, позначенному
Завдання на встановлення відповідності
|
У завданнях 26–30 до кожного із чотирьох фрагментів інформації,
позначених цифрою, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант,
позначений буквою. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань на
перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). |
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
26. Установіть
відповідність між фразеологізмами-антонімами. До фрагментів
інформації, позначених цифрами(1-4), доберіть правильний варіант
позначений буквами (А-Д).
|
Фразеологізм |
Антонім |
|
1 тримати
в кулаці |
А у кишені бряжчить |
|
2 ставати цапки |
Б як у воду опущений |
|
3 співати діфірамби |
В попускати віжки |
|
4 на сьомому небі |
Г знімати стружку |
|
|
Д хоч мотузки крути |
27. З’ясуйте, який
відокремлений член речення (1–4) є в кожному прикладі (А–Д).
|
Відокремлений член речення |
Приклад |
|
1 означення |
А Дослухаючись до свого серця, ти
завжди будеш чинити правильно. |
|
2 обставина |
Б Я не скрипковий ключ, а журавлиний
тобі над полем в небі напишу.
|
|
3 прикладка (різновид означення) |
В У тяжкі хвилини ніхто не розрадить,
окрім щирого, вірного друга. |
|
4 додаток |
Г Льодяник, запакований у яскраву
блискітливу обгортку, був схожий на екзотичного метелика. |
|
|
Д Вхід прикрашав яскраво-фіолетовий
доліхос – бразильський гіацинтовий біб. |
28.
З’ясуйте, якою частиною мови (А – Д) є виділені в реченні слова (1–4).
(1)Мої дні течуть (2)тепер
серед степу, (3)серед
долини, (4)налитої зеленим
хлібом
|
А займенник |
|
Б прислівник |
|
В
прийменник |
|
Г дієприкметник (як форма дієслова) |
|
Д дієприслівник (як форма дієслова) |
29. Увідповідніть за подібністю
синтаксичного значення підкреслені фрагменти простих(1-4) і складних (А-Д)
речень. Логіку такого поєднання показано на схемі.
|
Просте речення |
Складне речення |
|
1 Формат
виступів «науковий слем» походить від конкурсів молодих поетів «поетичний
слем», започаткованих свого часу в американських барах. |
А Науковий
слем – своєрідний розважальний жанр у вигляді виступу, під час якого
вчені з гумором розповідають про свою роботу як дослідників. |
|
2 Через
некомерційність таких заходів знайти майданчик для показу наукових
досягнень складно. |
Б Як тільки участь
у науковому слемі підтверджено, треба надіслати організаторам
докладну презентацію виступу, збагачену цікавинками й спецефектами. |
|
3 А після
популяризації такого формату його авдиторія сягнула кількох тисяч
глядачів і вже не в барах, а в концертних залах. |
В Під час виступу треба зосередитися на
об’єктах і методах дослідницької роботи, оскільки в науково-популярних
лекціях найважливішим є пояснити суть проблеми. |
|
4 Багато хто з
прихильників наукового слему приходить сюди дізнатися про щось
нове, подане в цікавій формі. |
Г Автори обов’язково мають додати до виступу
кілька жартів, щоб легше було сприймати інколи складну наукову
інформацію. |
|
|
Д. Хоча учасники наукового слему
розповідають кожен про своє, переможцями стають ті, кого обрали
глядачі гучністю оплесків. |
30.
Доберіть приклад (А–Д) до кожного типу складного речення (1–4).
|
Приклад |
Вид речення |
|
А Кава – один з найпоширеніших у світі
біостимуляторів: вона містить кофеїн, який діє на спеціальні рецептори в
мозку людини. |
1 складносурядне |
|
Б Свою вдячність каві виголосило чимало митців
світового рівня, їй присвячені пісні й поеми, драми і комедії. |
2 складнопідрядне |
|
В У каві, приготованій по-східному, піна містить
багато ароматичних і смакових речовин. |
3 безсполучникове |
|
Г
Обсмажувати кавові зерна вдома доволі важко, так що краще частіше купувати їх
у спеціалізованих магазинах. |
4 складне з різними видами зв’язку |
|
Д Свіжість обсмажених кавових зерен дуже важлива,
а зберігати їх найкраще в скляному посуді зі щільною кришкою. |
|
УВАГА!!! Посилання на тренувальні НМТ:
https://zno.osvita.ua/ukrainian/583/
БАЖАЮ УСПІХІВ!!!
УВАГА!!! Посилання на електронний підручник, яким ви будете користуватися
Укр. мова 11 клас
https://pidruchnyk.com.ua/1239-ukrainska-mova-11-klas-avramenko.html
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Комментариев нет:
Отправить комментарий