Тема уроку:" Дієслово (повторення)."
Повторіть теоретичний матеріал по темі на стор.160-210
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Творчість О.Ольжича, О.Теліги, О.Гавроша, А.Малишка".
Виконайте контрольну роботу за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/start/430955
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Узагальнення і систематизація вивченого в 5-9 класах".
Виконайте контрольну роботу за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/start/1545948
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "П.Куліш, Марко Вовчок"
Виконайте контрольну роботу за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/start/1568359
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Узагальнення і систематизація вивченого в 5-9 класах".
Виконайте контрольну роботу за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/start/1545948
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Найскладніші випадки правопису (повторення)".
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=pngnvs9YDWw&t=462s
Тема уроку: "Література рідного краю."
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=1z_9atLU7jQ
Виконайте письмово у зошитах завдання:
-Опишіть коротко творчість одного з письменників Харківщини.
БАЖАЮ УСПІХІВ!
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Займенник. Числівник (Повторення)."
Повторіть теоретичний матеріал по темі на стор.104-153
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "П.Куліш, Марко Вовчок"
Виконайте контрольну роботу за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/start/1568359
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Гумористичні твори"
1.Укажи, хто з митців творив у жанрі співомовки:
А П. Глазовий;
Б Л. Глібов;
В С. Руданський;
Г Т. Шевченко
2. Коли
відбувається дія в байці Л. Глібова «Муха і Бджола»?
А навесні;
Б улітку;
В восени;
Г узимку
3.Хто з
письменників підписувався псевдонімом Дідусь Кенар?
А Степан Руданський;
Б Павло Глазовий;
В Леонід Глібов;
Г Степан Олійник.
4. Яку рису
характеру людини Л.Глібов критикує на прикладі поведінки Жаби («Жаба й Віл»):
А лінь;
Б підступність;
В заздрість.
Г жорстокість.
5. Чим
частували козаків у польського короля (С. Руданський. «Запорожці у короля»):
А пивом і м’ясом;
Б медом і сметаною;
В борщем і варениками;
Г млинцями і вином.
6. З якого
твору П Глазового ці рядки: «Наука доводить, Що людина, безперечно, Від мавпи
походить»?
А «Найважча роль»;
Б «Заморські гості»;
В «Еволюція»;
Г «Похвала».
7. Установи
відповідність між героями й рисами, які вони уособлюють у творі.
|
1 Лисиця («Щука» Л. Глібова); |
А прагнення працювати; |
|
2 Запорожці («Запорожці у короля» С.
Руданського); |
Б хитрощі, корисливість; |
|
3 Муха («Муха й Бджола» Л. Глібова; |
В вихованість, культурність; |
|
|
Г гідність, кмітливість; |
|
4 Туристи («Заморські гості») |
Д пихатість. |
8. Гумор - це…
9. Поясни
мораль байки «Муха і Бджола».
10. Напиши
твір-мініатюру на одну із поданих тем.
1. Кмітливість і дотепність як риси українського національного характеру.
2. Чого нас навчають байки Л. Глібова?
3. Таємниця сміху у творах П. Глазового
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема заняття: "Українська авіація та космонавтика".
Перегляньте відеопрезентацію за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=1-vpPqzyZ04
-Напишіть, будь ласка, кого з українських космонавтів ви знаєте (3-4 речення)
Тема заняття: "Григорій Орлик- маршал Франції."
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=xlWzQadxh14
-Що ви дізналися про Григорія Орлика?( напишіть 3-4 речення)
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Службові частини мови".
1. Прийменник
ужито в кожному сполученні слів рядка: (0,5б.)
А Викопали
навкруги фортеці, знайшов у портфелі, дощ і сніг;
Б Лунає навкруги, грався з
ними, чуйний і уважний;
В Вітер з півночі, помилився
через неуважність, бачив коло лісу.
Г На початку століття, сидіти навпроти, згідно
з наказом.
2. Сполучник з’єднує частини складного речення у варіанті: (0,5б.)
А Вечір гаптував небеса і золотом, і сріблом, і
янтарем.
Б Не тільки мотузок, а й терпець рветься.
В Дзвони грають, бо моя воскресає душа.
Г Хто може сонце
погасить і землю вибити з орбіти?
А Щоб, немов, ніж, якби, раз.
Б Якщо, теж, також, бо, немовби.
В Мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито.
Г Начебто, цебто, щоб, буцімто, але
А Навіть,
нехай, немов, попід;
Б Майже,
не, невже, лише;
В Посеред,
а, хай, ні.
Г Атож, або,
невже, щоб.
А
Не/легко, не/абияк, не/наче, не/щастя.
Б
Не/ по-людськи, не/впинно, не/абищо, не/голосно, а тихо.
В
Не/хтувати, не/щастить, не/чути, не/ставити.
Г
Не/вишиті рушники, не/розмальована мною листівка, не/допоміг.
А Ай/ай/ай! Ку/ку! Їй/Богу! Б
Ха/ха/ха! Го/ді! Ов/ва!
В Їй/бо! А/гов!
Ге/й!
Г Їй/право! Тьо/х! Ну/ну
Із/за, з/поміж, за/для, з/посеред, з/метою,
в/продовж, по/біля.
Що, аби, як, ніби, та, а, і, або, якщо,
щоб, але, чи, хоч, коли, проте, ані.
|
1 Прийменник |
А Дзвенять гаї, мов арфи, а день біжить, сміється |
|
2 Сполучник |
Б Нехай
не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє. |
|
3 Частка |
В Ох, яка
буря знялася на морі. |
|
4 Вигук |
Г Стрункі сосни велично впираються вершина ми в небо. |
11.
Складіть речення, використовуючи заперечну частку. (1,5б.)
12. Спишіть
речення, поставте розділові знаки, випишіть службові частини мови, назвіть їх,
розберіть як частину мови (2б.)
Василько підвівся обтріпуючись від снігу та побіг
до саней.
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Іменник. Прикметник (Повторення)."
Повторіть теоретичний матеріал по темі на стор.16-97
Тема уроку: "Література рідного краю."
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=1z_9atLU7jQ
Виконайте письмово у зошитах завдання:
-Опишіть коротко творчість одного з письменників Харківщини.
БАЖАЮ УСПІХІВ!
УВАГА! РОБОТУ ВИКОНУЙТЕ У РОБОЧИХ ЗОШИТАХ.
Тема уроку: "Звертання, вставні слова (повторення). "
1. Людина в житті повинна постійно розвиватися. 2. Народ кожної хвилини охороняє честь своєї рідної мови. 3. Мої однокласники у своїх родинах розмовляють лише рідною мовою. 4. Кожний мусить бути зразком доброго знання своєї літературної мови.
Тема уроку: "Контрольна робота по темі "Дієслово"."
1.Укажіть рядок, дієслова якого вживаються в початковій формі
А) Таланити, шаленіємо, управився б, говорять;
Б) щастити, буяти, скаженіти, керувати;
В) вирувати, висловлюємося, говоріть, зробив би;
Г) правити, фортунило, дейкають, ректи.
2. Укажіть рядок дієслів недоконаного виду:
А) рахувати, плекати, берегти, цокотіти;
Б) гріти, поберегти, дійти, угледіти;
В) шанувати, здійнявся, рвонули, викликають;
Г) видзвонювати, втручатися, листуєшся, здійснив.
3. Позначте рядок дієслів наказового способу:
А) сідай, скажемо, пересуватися, вибачте;
Б) плекати, почекайте, дихаємо, нахмарилося;
В) напишімо, стривайте, не журися, пообідаймо;
Г) згляньтеся, покращало, сходив би, бійтеся.
4. Укажіть рядок дієслів, які належать до II
дієвідміни:
А) вишивати, вирізнятися, хитати, читати;
Б) полоти, миритися, думати, кохати;
В) вчити, говорити, шумить, учити;
Г) загорітися, міркувати, їхати, пекти.
5. Укажіть рядок, дієслова якого не вживаються без не-:
А) не/хтувати, не/зчутися, не/навидіти, не/вгавати;
Б) не/славити, не/поважати, не/могти, не/зрозуміти;
В) не/обернувся, не/дописав, не/дочув, не/схотіла;
Г) не/притомніти, не/дочитати, не/намалювала,
не/завершили.
6. Укажіть рядок дієслів, які пишуться з м'яким знаком:
А) виконуєт..ся,
розраховуєш.., висловлюєш..ся, одягают..;
Б) дотримуєш..ся, дивуєт..ся, слухаєш.., освідчуєт..ся.
В) завершуєт..ся,
з'ясовуєт..ся, виключаєт..ся, ставит..ся;
г) виробляют.., затверджуєт..ся, відносит..ся, сподіваєш..ся.
7. Укажіть рядок дієслів, в безособових закінченнях
яких пишуться літери е(є):
А) бер..мось, долл..мо,
спеч..мо, напиш..ш;
Б) бо..мось, вез..ш, говор..ш, шум..те;
В) бер..мо, задовольн..мося, гостр..те, вір..мо;
Г) зачеп..мо, залиш..мо, пригада..мо, сп..мо.
8. Укажіть рядок безособових дієслів:
А) розвидняється, замело, не спиться, щастить;
Б) минулося, ходить, читає, одягається;
В) підмерзає, напишу, зроблять, принесемо;
Г) таланить, роздощилося, одяглася, пахнуть.
9. Укажіть рядок дієслів доконаного виду:
А) летіти, штовхнути, заграти, примовляти;
Б) поговорити, з'ясовувати, розкривати, молотити;
В) здійснити, покашлювати, витирати, молоти;
Г) поговорити, напишу, стусонути, заспівати.
10. Позначте рядок дієслів умовного способу:
А) несіть, заспівайте, гукнімо, стрибни;
Б) ходив би, зробила б, винесли б, подружилися б;
В) лунає, стелиться, тьохнув, буде;
Г) сяяло, поллється, присвиснув, рятуй.
11. Укажіть рядок
дієслів, в особових закінченнях яких пишуться літери
и(і):
А) відгукн..мось,
випрасу..мо, заколиш..ш, стисн..ш;
Б) бо..тесь, від'..здимо,
заверш..ть, люб..мо;
В) шелест..ш, зустріч..мо, втрат..ш, збер..мо;
Г) заверш..мо, зволіка..ш, затоп..мо, виділя..те.
12. Прочитайте речення, випишіть
дієслова, виконайте їх повний
морфологічний аналіз.
Полетів би за тобою, та хто привітає. (Т. Шевченко)
